之前几节课是课上coding，现在是把课上coding 挪到了课下，再加上课前看视频，课上讲课，一周两次课。。。诶，奇怪地发现，工作量似乎又悄悄的变大了。。。。。原来把ddl设在8点的原因是，希望同学课上完成，但是现在挪到课下做coding，还要求八点交，就有点不合理了，毕竟有同学之后还有课呀……

个人喜好：

1. 像前几几次课一样，课上留些时间做spoc练习，讲一节做一节

2. 把一部分spoc练习（尤其不需要coding的spoc问答题）直接在课上讲解，不要分开让每个人做其中的一个子集，然后还需要从众多提交中，火眼金睛找到自己认为可能对的答案。。。。。

3. 感谢老师非常尊重同学们的意见，经常会根据同学们的反馈改进课堂。但个人觉得，“做加法”让同学知识掌握更加牢固当然是好，但是适当做减法，更能让同学把握课程的精髓。

谨代表个人的一些建议，sign，不匿名了，不知道其他同学的观点