之前几节课是课上coding,现在是把课上coding 挪到了课下,再加上课前看视频,课上讲课,一周两次课。。。诶,奇怪地发现,工作量似乎又悄悄的变大了。。。。。原来把ddl设在8点的原因是,希望同学课上完成,但是现在挪到课下做coding,还要求八点交,就有点不合理了,毕竟有同学之后还有课呀……
个人喜好:
1. 像前几几次课一样,课上留些时间做spoc练习,讲一节做一节
2. 把一部分spoc练习(尤其不需要coding的spoc问答题)直接在课上讲解,不要分开让每个人做其中的一个子集,然后还需要从众多提交中,火眼金睛找到自己认为可能对的答案。。。。。
3. 感谢老师非常尊重同学们的意见,经常会根据同学们的反馈改进课堂。但个人觉得,“做加法”让同学知识掌握更加牢固当然是好,但是适当做减法,更能让同学把握课程的精髓。
谨代表个人的一些建议,sign,不匿名了,不知道其他同学的观点